猴王出世攻略难度_猴王出世攻略难度怎么样

1.梦幻副本的猴王出世攻略

2.张贵栓‖整本书阅读策略

赤壁之战，曹操与孙刘联军陷入僵持状态，操又被周瑜侦查了个彻底，虚实尽露。此时周瑜的同窗好 友、曹操的帐下幕宾（谋士）蒋干主动请缨凭借与周瑜之旧去招降周瑜。操欣然应允。于是干驾一叶扁 舟过江来找周瑜。一见面，周瑜就故意指出蒋干是说客，干死活不承认，瑜佯信之，留之于营中，并为 蒋干大摆宴席，故意让太史慈佩周瑜剑作监酒，下令席间如谁提起军旅之事，斩之。于是蒋干并不敢提 起招降之事。宴毕，周瑜佯装大醉，拉起蒋干入帐同宿。夜间蒋干起身，看见周瑜桌上有书信，是蔡 瑁、张允（两人都是曹操手下的大将，水军都尉，不过是从刘表处刚刚降曹，因此曹操对二人颇不信 任）写给周瑜的，信中言二人要叛曹并杀操。蒋干将书信藏于怀中，第二天一早就逃回曹营向曹操汇 报。结果曹操把蔡、张都杀了。周瑜所患者，就是这两个深得水军之妙法的将军，现在除掉了，周瑜也 就赢得了很大的主动权。 当然，史实中应该没有蒋干盗书这一。

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梦幻副本的猴王出世攻略

1、文中塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的形象。他一方面有许多猴子的习性，另一方面也因为来历的不凡，拥有与生俱来的神性。课文开头先写石猴的出世，充满奇幻色彩，让人一下子感受到他的与众不同；继而写他在山林间食蔬果，与动物打成一片，可见其自由自在、快活追遥；从石猴率先跳入瀑布中的举动，可以看出他十分勇敢；建议众猴一起进入水帘洞居住，则体现出石猴是很有主见的。正是这一处处刻画，赋予了石猴无穷的魅力。

　课文的文言色彩相对浓厚，部分语句理解起来有一定难度。比如，“瞑日蹲身”的意思是闭上眼睛蹲下去；“拱伏无违”的意思是行礼伏拜、没有违逆，表示全部顺从；“序齿排班”的意思是排好顺序：“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”的大意是仙石吸收天地精华，时间久了就有了灵气。

　2、课文选自明代的长篇《西游记》第一回。主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

张贵栓‖整本书阅读策略

坦白说，一开始我是抱着既然有人组团就总有人会做的思想参与的。所以，这些系统消息对我而言有一些无足轻重。反正组队的嘛，我这样想。

但是，猴王的副本和乌鸡副本完全不一样。

他的第一步，是单个人不组队参与的。

到副本开始的时间，系统通知我，去傲来的金毛猿那里开始进入副本。于是我飞到傲来，点击金毛猿，出现对话框：点击送我到那个神秘世界，团队成员就进入了副本任务的环境。金毛猿会告诉我们，这里有好多正在苦战的猴精需要解救，于是画面上出现苦战中的猴精。团队成员不用组队，单人去攻击那些苦战中的猴精。这时候，你和猴精并肩作战，来杀掉那些先锋小妖和小喽罗。

这里要提醒大家的是，千万别让你的伙伴“苦战中的猴精”死亡，因为猴精死亡，等于你解救失败。我第一次因为不知道，虽然眼看着身边的猴精血越来越少，却丝毫没当回事，眼睁睁的看着它死在小妖们的手下。结果系统对话框告诉我：少侠这点三脚猫功夫就想来解救苦战中的猴精啊？还是练上几年再来吧。哎，那个惭愧啊

吃一堑长一智，此后我就不敢有丝毫懈怠。眼看着身边的伙伴血越来越少，我会毫不犹豫把包裹里的金创药先给它。我自己不会死，我的宝宝也不重要，最重要的，是我身边这只苦难的小猴精

等你发现苦战的猴精越来越少，那就说明胜利越来越可靠。 一般来说，这第一小节解救猴精，基本上都会顺利通过。但是，我始终觉得和乌鸡比，经验太少。

解救完猴精，混世妖魔就会出现，这时候，团队可以组队攻击了。

不知道是这任务大家都玩得少不会玩还是怎样，我们团在组队的时候，简直困难的令人怀疑这团队怎么会组建成功。我在团队频道大喊加人加人哪里还缺人，可结果仍然是等了将近十分钟才进入了一个队伍。这样没充分准备，没组织性的后果，导致我们团最终没有在规定的时间里打完那些妖魔，被失败的送回了长安。

这可真是一次劳命伤财的体验啊。。期待的心实实碎了

第二次参与这个副本，我学乖了。

我是80地府，技能全部88。选团的时候，我就挑了一个等级差不多的团长。因为在第一次做这个任务时，团队成员之间等级悬殊太大，导致第二小节组队困难。80的队长在叫再来个80的，100以上的成员在问：100的谁组？确实有些一片混乱的感觉。所以这一次，我加入了等级有限制的团队。

这样一来，情况果然明显改善。组队杀混世妖魔的时候，除了一个小组只有三人组队外，其余小组都搭配的很好。

告诉大家，一定要多准备一些包子和佛手还有金创药。这个环节当中的妖魔非常难打，主怪多数是抗法的。如果一不小心你挂了，简直是又赔夫人又折兵啊。

也是因为此，我要友好滴提醒队长，组队时可以考虑挑地府哦。地府的阎罗令和判官令都是固定伤害，对抗法的主怪功力丝毫不减。一旦主怪抗法抗物，地府就可以起重要作用，呵呵，臭美一下下。

同时再来一个提醒，如，万一，真的你在这个活动中不小心挂了见了小白，千万，一定要快速的飞到傲来，通过金毛猿再次进入副本哦。。

因为在那一时刻，好多队员还在孤军奋战，他们正在急切的期盼你的重新到来。我第一次就见过小白，因为去接个电话人不在电脑前，回来就看见自己在小白那里了，无端的掉了好多经验和钱钱，那个心疼啊。。

一开始我以为见了小白，战斗一定结束了。但等我出来，发现团队频道里还有人在叫喊，我就知道，任务还可以继续。所以，我飞速到傲来，点击金毛猿再次进入副本，并且非常的，找到了一开始的老队友，继续组队并肩作战。

因为有时间限制，你所有的动作包括你的思想都要飞快。因为大家都是初次尝试，我们的队长甚至不知道整个副本的操作步骤，我一边点着自己的任务栏－副本任务，一边告诉他该怎样怎样。齐心协力真的很重要。他在加血，他在加兰，他在翻副本任务，他在找战斗对象，他在提醒，这样以后，我们的称王任务才得以胜利完成。（当然，这是后话 ）

我后来想，为什么在这个任务中，我从一开始的伤亡惨重到最后的收获颇丰（得了一个超级金柳露，几张怪物卡片）弄的队友们羡慕万分，（因为他们几乎什么都没有得，除了积分）大概和地府的固定伤害有关吧。系统一连串的将东西刷到我身上时，都是说，×××（我游戏里的ID）将妖魔打得怎样怎样（不好意思具体语言没有记牢）所以从妖魔那里得到×××。当然这只是我的猜测，具体状况还有待多玩几次后再来确定。

杀完妖魔，该去打崩巴两位将军了。计时时间再次重新开始。

先去找场内的长眉老猴（在水帘洞口），与之对话，然后才能进水帘洞见到崩巴两位将军。这里要记住，一定要找长眉老猴对话，否则你是进不了水帘洞的。

进入水帘洞，就能看见崩巴两位将军。与之对话，引发战斗。借用一下 战斗胜利后，这猴王出世的第一关才算全部结束了。这时候看看你的包裹，多了几样值钱的东西

第一关胜利结束后，开始进入猴王出世任务的第二关。

知道我是什么时候玩得第二关嘛。周末的凌晨1点多。亲爱滴团长同志们啊，以后千万别再把猴王任务第二关的开始时间定在这样的深更半夜好不好？那叫一个累人啊。可怜我的皮肤，色斑都出来了。

和第一关任务一样，第二关任务的第一小节，又是不需要组队单独行动的。这是我为什么恳求团长大人们不要将任务时间定在深更半夜的原因。通常那时候我们都在游戏里呆了很长很长的时间了，有时候只想乘在车上和喜欢的人聊聊天而已，谁想这么紧张的去偷什么兵器盔甲啊。

同样的找金毛猿进入副本第二关。

系统提示你，去找崩巴将军拿麻袋偷兵器盔甲。

这里有很多要点要告诉大家。

一、 这一次场景中的崩巴将军已经不是在水帘洞里了，而是在通往海底迷宫老猴的这条道路上。具体位置见图 两块红色标注的地方。

二、 你点击查看副本任务，很难理解它的指示。因为副本任务会告诉你找崩巴将军要麻袋去偷兵器盔甲。我一开始理解的是两位将军都要找到对话，然后同时带两个麻袋去偷东西。实际上不是这样。实际操作是：不管崩还是巴，你只要找到其中一位将军对话拿一个麻袋即可。借用 拿到麻袋后，再点击将军，让他送我去现场。

三、 将军送我去的那个现场，实际上就是花果山和傲来的交接地带。然后偷东西要跑到傲来兵器铺附近，右键点击包裹里的麻袋，就能偷到兵器和盔甲。这一操作有两种可能，一是很顺利的偷到兵器，而是触发战斗界面。给个小经验大家：为了节约时间，遇到战斗场面一律选择逃跑吧！反正我是统统不战而逃的。

四、 偷完兵器要回去交给将军。这里也有一个要点，那就是跑到傲来花果山交界处直接进入是进不了花果山的。你必须点击左下角的金毛猿让他送你过去。这个操作大概是副本与普通任务完全不同的地方吧。所以记得，千万别直接去圆圈那儿，浪费时间而已，一定要点击金毛猿让他送才能回花果山把偷来的东西交掉。（交东西直接点给予）

偷宝行程就是这样，你在给予将军麻袋后，系统会出现对话框告诉你还需要偷多少袋才能完成任务。尽管来回有将军和金毛猿送一程，可是对于网游而言，这样单独行动的事情都会嫌累和无聊的，而且，这偷宝行动，除了副本积分，什么都没有，没经验没东西。更增加玩家的无聊感而已。所以，如果你要玩这个副本，一定做好思想准备哦。。

最后关于这个盗宝位置，站在哪里使用麻袋比较能的不触发战斗，我提几句不是经验的经验：一是稍微离傲来士兵和守护人远一点，这样好像不容易被发现；二是如果恰好有你的团队成员在战斗，你就躲到他身后来使用麻袋，这样不触发战斗的几率也比较高。我试过几次，很成功。试想啊，士兵和守护人已经在战斗了，哪里还会有精力管你啊，你盗宝当然也就神不知鬼不觉了。呵呵。

至于还有什么更多的好方法，有待大家去玩了以后再发现。盗宝任务完成，这第二关的第一小节也就结束了，进入第二小节时，计时重新开始。

先写到这儿吧.后面的体验待续.

多年前，叶圣陶提出的读“整本的书”，以及之前的“名著阅读”，和我们现在提出的“整本书阅读”有相似之处。2011年版的《语文课程标准》在教学建议部分也做了这样的强调：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。

如今，部编版小学语文教材全面使用。我想肤浅地解读一下，小语下册教材中有关建构整本书阅读的体系，实施策略阅读的问题。

一

研读教材后，可以发现：为了让学生进行整本书的有效阅读，每个年级安排了“快乐读书吧”，依次，来引导学生阅读整本书。

一年级下册“快乐读书吧”安排在第一单元，题目是《读读童谣和儿歌》，内容有两个板块：一是《摇摇船》，还有《小刺猬理发》。“泡泡沫”有三个，其一、我来背一首童谣，“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，看你下来不下来。”，其二、“我有一本书，里面有童谣和儿歌……”。其三，“我喜欢你的书，我们可以换书看吗？”这个的引导可能就是一种阅读整本书的方法吧。如若开始读整本书，内容必须朗朗上口，我们可以适当地链接一些《语文主题学习丛书》中的儿童读物。这就叫做“喜欢读”吧。

从二年级开始，教材陆续安排在“快乐读书吧”中。二年级下册“快乐读书吧”安排的导语：故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的董事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……为了了解书的内容，提出读书要求两个：一是写了谁呢？二是他们的生活是怎样的？

给学生推荐了《神笔马良》《一起长大的玩具》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》和《愿望的实现》，还有《语文主题学习丛书》中的内容。在读书时，只是关注文章的题目是不够的，我们还可能关注什么呢？要关注目录。目录的功能和作用是什么呢？答案是：目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容是从哪一页开始的。要想知道书的主要内容，必须好好读。那就是“看目录，知内容”。

读书的乐趣怎么来呢？有一句话，如果有一本书，我们只读不聊就会空泛，只聊不读就会无趣。所以低段学生读书是“兴趣读”。

二

部编版三年级下册，开始涉足较多文本的整本书阅读。

在安排“快乐读书吧”《小故事大道理》时，提示语是这样的：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。同时，提出了读书要求：读寓言，首先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。还有，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。

因此，第二单元在学生阅读了寓言故事之后，推荐了整本书《中国古代寓言》、《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等。

随着学生知道“看目录，知内容”。知道了书的主要内容和已有的初步感知故事的能力，虽然没有专门安排“快乐读书吧”，教材还安排了不同文本、体裁的整本书阅读内容。

比如第一单元学习了4课《昆虫备忘录》，可以推荐科普类阅读《昆虫记》。还有，第五单元《童话》，可以推荐整本书阅读《夏洛的网》，提高孩子的想象力，为习作《奇妙的想象》做铺垫，同时，照应了三年级上册中“童话是有丰富想象空间的”。这叫“博览读”，也是多读书。这样安排是为了“储存、积淀”。

部编版四年级下册“快乐读书吧”安排在了第二单元的《语文园地》中，第二单元是科普文，5课《琥珀》、6课《飞向蓝天的恐龙》、7课《纳米技术就在我们身边》、8课《千年梦园在今朝》， 本单元的语文要素有两个：一、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；二、展开奇思妙想，写一些自己想发明的东西。《交流平台》中说：遇到不懂的问题，怎么解决呢？一是联系上下文，结合生活实际解决；二是查阅资料解决；三是请教别人解决。可以推荐苏联作家米.伊林的《十万个为什么》和中国的《十万个为什么》。阅读提示：1、阅读科普类作品的时候，可能会遇到一些不理解的科技术语。这时要运用在课上学到的方法，试着去理解；2、读完之后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。

科普类整本书阅读是多本整本书阅读的一个代表，这样安排，既是掌握不同体裁、版本整本书的阅读方法，又是从丰富的想象到合理想象。加强“理性读书”，使得整本书阅读提升了一步，迈上了一个新的台阶。读专业的书，就叫“归类读”，简称“类阅读”，或“专业读”。

三

部编版五年级下册古典名著体系，更是整本书阅读了。5课《草船借箭》。《草船借箭》是现代文，依据人民文学出版社13年出版的《三国演义》改编。第一篇不用原文，而用改编的现代文，主要是考虑到学生第一次从教材中接触古典，有意降低阅读的难度，保护学生的阅读积极性。

6课《景阳冈》。《景阳冈》节选自人民文学出版社15年出版的(《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”的原文。

7课《猴王出世》。《猴王出世》节选自人民文学出版社1980年出版的《西游记》第一回“灵根育孕源流出 心性修持大道”的原文。

8课《红楼春趣》。《红楼春趣》则节选自人民文学出版社1964年出版的《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词”的原文。四篇课文既是古典名著，也是整本书阅读的范例。本单元的语文要素有两个：1、初步学习阅读古典名著的方法；2、学习写读后感。《交流平台》中总结了三种阅读方法：一是联系上下文猜测语句的意思；二是遇到一些较难理解的语句，只要知道与相关的物品有关就行了；三是借助资料；四是结合**、电视剧加深理解。

“快乐读书吧”中《读古典名著，品百味人生》有提示语：古代长篇多是章回体。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。我很喜欢读回目，只要看一下某一回的标题，就是可以猜出它主要讲了什么故事。渗透出“速读的要求”，整本书的阅读可以“一目十行”地读。五年级整本书的阅读可以是“快速读”，简称“速读”。

部编版六年级下册，第二单元阅读外国名著，了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。

“交流平台”三种读书感受，其实三种读书方法：1、读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。2、我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子。3、每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。

再看读书提示：1、有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下心来读。2、先大致了解名著的写作背景，能够帮助我们理解作品的内容和价值。读的时候如果能作一些读书笔记，收获就更大了。

还有一些方法提示：1、我们可以在页面的空白处随时写下自己的感受。2、读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。3、遇到人物关系比较复杂的情况，可以画出一个人物图谱，以便阅读时查阅。

《鲁滨孙漂流记》前有梗概，后有节选，梗概落实单元“借助梗概，了解名著的主要内容”这个要素、节选聚焦具体的情节和人物，通过来表现人物特点，文末的“泡泡”又将节选片段与梗概勾连起来，提示学生要有读整本书的意识。《骑鹅旅行记》和(汤姆·索亚历险记》都是名著节选，引导学生将在前面精读课文里学到的方法进行迁移运用，关注情节和人物、并做出自己的评价和思考。

第二单元“阅读外国名著，了解作品更改，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受”可以看出，五下的名著阅读当中，概括故事情节、感受人物形象、关注故事中的环境等细节不是重点，“初步”应当定位在对古典名著语言的熟悉上、对内容的大致了解上。

名著中的人物设定较为复杂，对于学习能力较强的同学，可以结合之前学习过的分析人物的方法，结合故事情节、人物的动作、神态、心理分析人物特点，并尝试辩证地分析人物。这样的整本书阅读，是一个感受、理解和评判的思维活动和过程。我们可以把它叫做“鉴赏读”。

整本书阅读，一要建构整本书的阅读体系，循序渐进，逐步提升。二要实施策略阅读，重视将课文阅读学习中学会的阅读方法迁移运用到整本书阅读实践中。三要做必要的阅读分享活动，开展学生喜欢的读书分享、交流、展示。