纸人2攻略黑影过不去怎么办_纸人2黑影真面目图片

1.幼儿园教案

2.纸人2金刚杵掉哪了

3.求《意林（少年版）》《眼睛背后的眼睛》全文

4.梦见黑影不能动的预兆

5.人物对比描写作文200字

找到12个细思极恐的地方如下：

外面的人影、电视新闻、超级低温、奇怪的手、台灯、头发、会动的风铃、会动纸人、奶茶、sos、奇怪的熊、吃棒棒糖的人这十二个便是。

一、游戏来源

看你怎么秀小程序游戏是近期抖音上线的很火的休闲益智闯关游戏，打开抖音搜索看你怎么秀即可游玩！其中关卡奇怪的闺蜜这关要找出场景中细思极恐的地方，总共有十二处，需要仔细观察，包含外面的人影、电视新闻、超级低温、奇怪的手、台灯、头发、会动的风铃、会动纸人、奶茶、sos、奇怪的熊、吃棒棒糖的人这十二个便是。

二、其他12个细思极恐的答案

1、抖音上最近找不合理游戏很火，其中《烧脑找茬》就是其中一款最新上线的找不合理游戏！烧脑找茬细思极恐2怎么过？12处细思极恐的地方：草丛中有窥探的、红外镜头、草坪上卧地的女生、蛇、后面的人影、拦路绳、摩托停靠、裤子上的掌印、后面的男皮鞋、手臂上的抓痕、警示牌、熄灭的路灯。

2、脑洞大咖找到12处细思极恐的地方攻略详解：本关12出细思极恐分别是：诡异人脸、眼珠会动、诡异录像、不明液体、门外有人、镜中画像、头、露出的衣角、床下黑影、恐怖新闻、男士皮鞋、皮鞋脚印

3、关卡：奇怪的闺蜜。通关条件：找到十二个细思极恐的地方。答案：求救信号、会动风铃、超级低温、坠落黑影、奇怪的熊、会动的纸人、奶茶、电视新闻、头发、台灯、奇怪的手、没有影子

4、十二处细思极恐的地方有炸毛猫咪、诡异娃娃、脚印、衣角、男鞋、密码错误、马桶坐垫翻开、摄像头、门内广告、空钱包、人影、空调开着。

幼儿园教案

安神汤是游戏中的一个道具，需要玩家去找药材制作出来，下面我们就为大家带来纸人2安神汤怎么做的方法介绍，有需要的玩家一起来看看吧！

安神汤制作方法介绍

将在初见黑影任务重拿到的药材和砝码放到天平处进行配药，配药方法如下：

18钱黄连=2钱砝码+4钱砝码+当归+生地黄

17钱炙甘草=2钱砝码+3钱砝码+当归+生地黄

45钱朱砂=所有砝码+黄连+炙甘草

配好以后获得安神汤的配药，拿到煎药锅处熬煮，获得安神汤，将安神汤拿到燕喜厅主座的空碟子上，触发剧情。

纸人2金刚杵掉哪了

作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、认识七星瓢虫，简单了解它的外形特征和生活习惯。

2、知道七星瓢虫是益虫，是庄稼的好朋友。

3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备

1、各种瓢虫。

2、有关瓢虫的动画片。

活动过程

1、猜谜。

—教师："身体长成半圆形，背缀七颗黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫？"—幼儿猜测。

2、认识七星瓢虫。

—出示，幼儿仔细观察。说说七星瓢虫的特征。

小结：七星瓢虫的身体为卵圆形，背面呈半球状隆起。头部黑色。触角短，为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀，翅膀是红色或橙**，上面有七个黑斑，因此叫七星瓢虫。

3、播放准备的动画片，了解七星瓢虫和人们的关系。

—幼儿讨论：七星瓢虫生活在什么地方？有哪些本领？它能为人们做哪些事情？

—幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片，自由交流。

小结：七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎，叶上，是捕食蚜虫的能手，对保护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。

4、扩展经验。

—出示准备的其他瓢虫的，说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样？

—思考：这些瓢虫是庄稼的好朋友吗？

—小结：瓢虫有很多种，它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的，所以是害虫。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园教案 篇2

活动一：儿歌“春芽” 教学目标 ：

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

教学准备 ：

1、课前尽早在自然角种上至发芽。

2、由播种到发芽、长大的一套

教学过程 ：

1、观察自然角中的发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示发芽的，鼓励幼儿大胆说出发芽长大的过程并讨论：长大会变成什么？

3、看学习儿歌《春芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

附儿歌 ：春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。

活动二：歌曲“春雨沙沙” 教学目标：

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

教学准备： 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、在雨中发芽长大的。

教学过程： 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察说出的发芽过程。

3、教师根据讲解歌词内容并用手势和动作表现说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析： 孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察，能大胆说出内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到刚刚露出尖尖的小芽的时，幼稚地大声叫着：“冒尖了！”还有的孩子在讨论发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的.孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

幼儿园教案 篇3

1、活动目标：

1、了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

2、学习制订起居，养成按时起居的好习惯。

2、活动准备：

1、自制故事动画《淘气的小黄莺》。

2、两幅，内容为：（1）一个长得白白胖胖、健健康康的女孩；（2）一个长得瘦弱矮小的男孩。

3、投影仪一台，自制钟表。

4、“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

3、活动过程：

一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵

师：小黄莺的歌唱得怎么样？可它为什么没有得到大奖？（引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了。）

师：小黄莺心里怎么样？第二次小黄莺参加比赛有没有得到大奖？为什么？

二、幼儿对比，真察，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响

师（出示一）：这个男孩长得怎么样？为什么会长得又矮又瘦？

师（出示二）：这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康？

师：你喜欢哪个小朋友？为什么？

师（小绪）：按时起居的好习惯有利于身体健康。

三、讨论入睡和起床的合适时间

师（出示自制钟表）：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢？

师（小结）：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。

四、幼儿学习制订自己的起居时间表

师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢？请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。

幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。

五、延伸活动

要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边，请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。

幼儿园教案 篇4

1、设计意图：

中班幼儿处于语言发展的关键时期，培养初步的阅读理解能力，鼓励他们自主阅读，在阅读中发展想象力和创造力是阅读活动的核心目标。选择《奥莉薇》这本图画书开展教学活动，首先是简洁纯净的画面有利于孩子们阅读和理解故事，充满童趣的生动情节，具有极强的吸引力。这些都为幼儿利用自己的经验理解图书，进行自主阅读，讲述故事提供了先决条件。同时，书中出现的两幅名画《芭蕾排演瞬间》和《秋天的韵律30号》也为幼儿欣赏和感受艺术之美提供了机会。为幼儿大胆模仿创造了可能。

2、活动目标：

（1）自主阅读图画书，尝试讲述自己喜欢的情节，感受奥莉薇的精彩生活。

（2）在自由描绘秋天的韵律中，感受绘画艺术的美和创作的乐趣。

3、活动准备：

·图画书《奥莉薇》和PPT课件

·广告色、绘画纸

4、活动过程：

（1）观察封面，导入阅读

─你看到了什么？

─这只小猪会有什么有趣的事情发生呢？

（2）阅读图画书，讲述画面内容

①出示第2、3页

─你发现了什么？奥莉薇怎么了？

─为什么会这样？

②出示第4-7页

─奥莉薇和哪些家人在一起？

─她和可乐之间有什么有趣的事？

③出示第8、9页

─奥莉薇出门前会做什么事？

─你发现了什么？

④出示10-21页

─晴天、雨天奥莉薇都做了什么？

─奥莉薇在博物馆里最喜欢哪幅画？

─猜猜她在画前在想什么？

─让我们也用五分钟，画一幅波拉克的《秋天的韵律30号》

⑤尝试创意绘画，鼓励幼儿大胆用色，表现秋天的美。

欣赏、展示、交流并为自己的画命名。

─奥莉薇会不会画呢？又会发生什么呢？

⑥出示21-24页

─妈妈看到奥莉薇的画后说了什么？做了什么？

─你的妈妈会怎样？

⑦出示25-28页

─晚上睡觉前奥莉薇最喜欢做什么事？

─她做了个怎样的梦？

（3）谈话交流

─看看封底，猜猜奥莉薇又准备做什么？

─你喜欢奥莉薇吗？为什么？

─你觉得奥莉薇是个怎样的孩子？

阅读区的活动：

1、展示《奥莉薇》系列图书，感受她的快乐。

2、每人一本用自己名字来命名的自制图书，记录自己的一天。

活动拓展：

1、参观美术馆，欣赏艺术作品。

2、参观歌舞剧院，观看芭蕾舞表演。

3、玩沙游戏，尝试堆砌立体建筑物。

幼儿园教案 篇5

活动目标

1.要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音，区别s和sh，an和ang等音。

2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

3.培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。

(这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。)

活动准备

拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。

(准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也可以用手偶教具代替。)

活动过程

1.示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

教师以小木偶的El吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。

表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。

教师可以这样说：“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我，刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。

(活动开始，用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。

在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌·这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。)

2.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。

(1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。

(2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游戏结束。

(听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。)

3.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

(1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。

[page_break] (2)教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。

(在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。

教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。

接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。)

4.幼儿自主游戏。

教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。

(此游戏较适合用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。

在此过程中，教师从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。)

附游戏儿歌：

山上有个木头人

山，山，山，

山上有个木头人。

三，三，三，

三个好玩的木头人。

不许说话不许动。

活动延伸

在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如“除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗?还可以用什么材料做人呢?”引导幼儿说出“铁皮人”“石头人”“稻草人”等。

游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏儿歌。

(建议此活动可安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿编游戏儿歌活动，一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力。)

《山上有个木头人》课后反思：

我在上《山上有个木头人》这一语言课时，边游戏边学儿歌。教案上的活动准备是一个木偶人，因为时间关系我改用纸人，把纸人的手穿上线，让孩子对木偶人有个简单的印象。活动过程是先让木偶人玩一遍游戏引起孩子注意，然后以会念儿歌做为小孩玩游戏的要求。但是我发现一个木偶人怎样能完成一个游戏，所以我用三个纸人做木头人。在整个活动中，大部分幼儿能参与到活动中来，能把儿歌说下来，基本达到活动目标。

一、较好的地方有：

1、幼儿对游戏很感兴趣，参与积极性高。

当活动到小朋友与老师做游戏时，小朋友都很兴奋，仔细听老师讲游戏规则，然后边念儿歌边游戏。

2、教具充分发挥特长，让幼儿感受一种不常见的“上课小帮手”。

在出示时，幼儿反应一般，但在用线控制纸人时小孩子反应很激动，

意力很集中，都仔细观察木偶人的一举一动。跟着木偶人一起念儿歌。

3、以游戏作为引导，小孩子在学儿歌时很开心，表现的也很积极，一节课下来，一部分孩子基本上学会了儿歌也学会了如何玩刚学的新游戏。活动目标基本上达到了。

二、需改进的地方：

1、孩子的反应预想的跟现实不一样

我预想这个“山上有个木头人的游戏”全班孩子都因很喜欢，在做游戏时会很积极，反应很强烈，结果上下来发现只有平时好动，上课很认真的一部分孩子在做这个游戏时很积极，还有一部分孩子好像没听懂我说的话，还没弄清是怎么一回事。一节课下来把儿歌学会了可游戏没有掌握好，这种情况还是头一次。

2、在语言上不够简练语速有点快。

我在讲解游戏过程中，锁碎的语言有点过多，不够简练，语速有点快，有些一般的孩子没听懂我说的要求，一时反应不过来。在玩游戏时，当我讲到不准说话不许动时，仍与孩子在嘻嘻哈哈，动来动去，在对输的小朋友进行惩罚时，孩子好像处在云里雾里的状况，不管是有些小朋友对游戏不敢兴趣还是不会玩，总之好像给人一种没听懂的感觉。在讲故事时语言还不够生动自然，不能引起所有孩子的兴趣。

3、时间把握不好

一节课是20分钟，我在上课流程中有点急，在上课和与孩子互动时，时间安排的不够妥当，在活动过程中不够自然，随意。往后，我上课还要多放轻松，时间上因安排合理，学会巧用一节课同时把一节课的活动目标都达到。

4、对孩子了解不深，尽快加深与孩子间的感情.

在活动过程中，一些上课不听只顾个跟其他小朋友玩和内向的孩子对我置之不理，即使用眼睛看着他们，他们仍做他们自己的事，而且不能跟上我上课的节奏。我想与我对他们了解不深有着必要的关系，我还要尽快了解小班孩子的心理特点与行为习惯。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、体验手部动作与影子之间的关系。

2、萌发对手影游戏的兴趣。

3、能简单复述故事。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1、已有做手影游戏的经验。

2、台灯若干。

活动过程：

1、它们是谁。

——挂图或幼儿活动材料。

——幼儿观察挂图，自由交流。

——根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?

2、谁是新邻居。

——幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。

——哪些小动物成了新邻居?

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

——新房子里住的究竟是谁?

3、手影像什么。

——打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。

——幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。

活动建议：

1、鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。

2、注意安全使用台灯，如有条件，可用户外的自然光线。

[附]故事

新邻居

小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。

晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。

喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。

嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。

哇!不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你们屋里有大狼!”

那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”

小动物们都学起了手影游戏，一会儿变小狗，一会儿变头牛，真有趣!新邻居们天天表演手影游戏。

反思：

在活动的一开始，我就让幼儿自己看自由交流，根据幼儿的热点话题设疑，“你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?”孩子们都各抒己见。接下来欣赏故事，让幼儿探索影子的产生，在这里，幼儿有各自不同的回答，这时老师要充分尊重每个孩子的想法，并且注意为孩子们提供一个宽松的、自由的语言环境来支持、鼓励孩子大胆地表达自己的见解。幼儿探索后，请幼儿说说他们的探索过程，幼儿回答后我再进行小结。

活动的第三部分影子游戏，我带孩子们来到户外太阳底下，让每个孩子都有大胆表现的机会，从而发挥他们的想象力和创造力。在这里，我和孩子们一起互动起来，让我们的身影出现在墙上，孩子们的兴趣很高。随便让他们学一学书本上的几个手影造型。

活动的结束是个延伸活动，让孩子到户外的阳光下去运动身体，做踩影子游戏，目的是既巩固了对影子的概念又训练幼儿身体的灵敏性。

这次活动我遵循本班幼儿的实际情况，遵循以幼儿为主体，教师为主导的原则，以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、游戏等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来，尊重理解幼儿，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。

小百科：邻居指家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。

幼儿园教案 篇7

活动准备：

大图书、课件 。

活动过程：

一、引出主题

师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！

小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。

二、阅读图画书《我爸爸》

1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。

师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。

出示ppt:

这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）

师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。

爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：

2、爸爸有哪些本领？

幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。

三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。

1、小结：

爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？

翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？

师：哦！我爸爸吃的像马一样多。

这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书

游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。

2、出示图：

看了这幅图，你又会有什么感觉呢？

幼儿园教案 篇8

说明：

对称是指依据一设的中心线（或中心点），在其左右、上下或周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念，我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”，又称“镜映式对称”，依据一中心点在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”。

目的：

1． 初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

2． 初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

准备：

1． 教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。

2． 收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。

3． 幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。

求《意林（少年版）》《眼睛背后的眼睛》全文

纸人2金刚杵掉在佛堂。在滚轴处使用绳子，可以来二楼戏堂，在戏堂上找到被黑影打落的金刚杵以及格挡反击的文件，身后的案台上拿到文书来到后台触发剧情。

纸人2的剧情简介

从佛堂出来后左手边的门有一个白虎咒印金，这时需要回到三楼燕喜厅，在之前放安神汤的地方有一滩血，可以用白虎血瓶收集获得血封咒术所需的血液。

原路返回到2楼解开白虎咒印，继续往前走，按地图所示找到香堂安全屋，路过锦绣苑时可听到夫人与丁香的对话。

存档后来到锦绣苑，进入房间后，右手边桌子上可以拿到移花术残章二的文件，旁边架子打开的抽屉里可以拿到合欢日记五，中间置物架花瓶旁可拿到火柴。

从锦绣苑出来后，上楼梯来到三楼，前往地图所示房间，打开房间内的白虎咒印金，来到天井。来到天井间后右前方栏杆上可以拿到金盏的腰牌，右边桌子上可以拿到十二月花卉的文件。

在滚轴处使用绳子，可以来二楼戏堂，在戏堂上找到被黑影打落的金刚橛以及格挡反击的文件，身后的案台上拿到文书来到后台触发剧情。

梦见黑影不能动的预兆

眼睛背后的眼睛

1、厕所里吃剩饭的女孩

伊婧站食堂3号窗口前，没有看到以前熟悉的柳师傅，而是看到了一个陌生面孔。

那是个高高瘦瘦的男孩，带着茶色眼镜，伊婧问她他原来的柳师傅呢。

男孩不作声，只是低着头默默工作。

柳师傅是对伊婧很好，每次她来打饭都会多照顾她一些饭菜,伊婧感觉很失落。

这天中午，伊婧心情不好，吃得很少，她准备将饭盒里的大堆剩饭和带鱼扔掉，

“姐姐！能把剩饭给我吗？”一个女孩站在她身后，

“给你？”

“是啊，我养了一只小猫，我想喂猫。”

伊婧把饭递给了她，走出食堂后，她才想起，这是学校呀，怎么会养猫呢？

午休时，伊婧上厕所，当她打开厕所中一个扇隔子时，看到了令她吃惊的一幕。

在食堂里向她讨饭给小猫的女孩，此刻正像猫一样，蜷缩在厕所的一角，狼吞虎咽嚼着伊婧的剩饭和带鱼。

女孩看到伊婧愣住了，她瞪着眼睛，嘴角挂着油和饭粒，头发乱蓬蓬的，像个疯子。

伊婧什么也没说关上了隔板门，她转身离开厕所时，听到隔板里传出呼的声音，她知道那是女孩喝汤的声音，像动物喝水。

她在厕所门外呆呆地站了几分钟，不断有女孩进进出出的，却不见那个女孩出来。

她走进去，拉开那个隔子门时，发现里面根本就没有人。　2、擦东西人

下午，她没有课，就去图书馆看书，在填写借书卡的时候，旁边一个男生引起了她的注意，男生的眼镜是茶色的，他正是食堂里的小师傅。

“很巧啊！”男生认出伊婧笑了笑。

伊婧点了点头，“你也来看书？”

“没事来逛逛，我也是这个学校的！”

“哦？那你怎么会在食堂里？”

“呵呵，勤工俭学呀！不可以吗？”

那天下午过得特别快，伊婧和男生聊得很投机，只是，她始终没有看到男生眼睛。

走出图书馆时起风了，男生眼睛被沙了迷了，男生摘下眼镜，伊婧才发现，男生的右眼和左眼有所不同，灰蒙蒙的。

那是只眼，男生是独眼瞎子。

男生很怪，说话的时候，眼睛总是望着天。

男生告诉伊婧，他住在食堂里，因为他没有钱住宿舍。

第二天傍晚，伊婧找男生，却没找到。

后来，她路走食堂时，却意外地看到了那个男孩，他背对着窗子坐着墙角，手里拿着一个抹布，好像在反反复复地擦着什么。

样子很怪异，她有点害怕，就马上走开了。

晚自习后，室友小眉要伊婧陪她逛街，两个人再次路过食堂男生的窗子。

伊婧出于好奇，故意走在后面。

男生的窗子拉上了窗帘，但还有一个缝隙，她看到屋子里黑洞洞的，当她的目光转移到墙角时，她又看到了相同的一幕，男生独自一人坐在墙角擦着什么，不紧不慢的，面前放着一个蜡烛，烛光把她的影子照得歪歪斜斜的。

这时，小眉喊了她一声，她愣了一下。再回头时，发现屋子里又是黑洞洞一片……

第三天，小眉又排在3号打饭口，但她却没有看到那个男生。

她想问男生哪儿去了，却没有开口。

这天傍晚，伊婧又来到那个男孩的窗下，房间里黑洞洞的。

她试图找到这个窗子的门，却怎么也找不到。

第四天，伊婧照例走过男生的窗子，她很好奇，再次向屋内望去。

屋子里没有灯，只亮着一只蜡烛，蜡烛边上一个人的背影。

伊婧感觉全身都有点僵硬，那个背影根本不是男孩，而是一个女孩，长发过肩，正在端着饭盒喝东西，女孩喝了一会儿，慢慢地转过脸……

伊婧惊呆了，女孩竟然是那个食堂里吃她剩饭的人，她手里还拿着一个茶色眼镜。

她的举止和男孩一模一样。

女孩怎么会在男孩的房间里呢，还是他们两个人根本就是一个人？

突然，蜡烛灭了，房间里又是漆黑一片……　3、灵车和纸人

一天中午，伊婧去食堂吃饭，她来到3号打饭口，令她惊讶的是，男孩出现了。

他依然戴着茶色眼镜，神情颓废却不失帅气，清白的手指熟练地拿着铁勺子，快速地给每个买饭的同学打饭。

轮到伊婧时，男生默默地望着她，一言不发，机械般挥舞着铁勺子……

伊婧心里暗笑自己自作多情，可能他早把自己忘得一干二净了。

晚饭后，正当伊婧坐在寝室的电脑前看韩剧时，寝室的电话响了起来。

伊婧接起电话，“是我！”电话那边是一个男生。

“你是谁？”

“今天我心情不好，所以没有和你打招呼，你不会生气吧？”

“哦，是你啊？生气？怎么会？”

“现在可以出来走走吗？”男生说话时吞吞吐吐的。

“这个？好吧！”伊婧有点犹豫，但还是答应下来。

5分钟后，伊婧在寝室楼下看到了立在墙角的男生。

天已经黑了，两个人漫步校园聊了起来。

伊婧得知，男生叫周甲，很古怪的名字，他前几天消失的原因是他母亲病了。

昨天，他才从刚外地赶回来。

伊婧有点理解周甲了，两个人不知不觉走到了校门口。

这时，迎面走来三名学生，一男两女，他们自称是校学生会的，在做一份调查，请两个人配合一下。

她和周甲领到几十份调查问卷，被分配到街上下发。

两个人沿着街漫步，不知不觉中已经看不到学校了。

伊婧这才感觉有点不对头，有点害怕。

天黑了，街两侧的路灯只亮一侧的，道路一侧很昏暗，人也很少。

“太远了，我们回去吧！”周甲提议。

就在他说出这句话的时候，两个人不约而同的发现，不知道往哪儿走了——他们迷路了。

就在这时，伊婧看到昏暗的街道深处响起了沉沉的哀乐，那种音乐是送葬的灵车特有的，难道有人送葬。

伊婧向街的深处望去，看到一队送葬的灵车伴着哀乐正缓开来，灵车前面有一朵白花，还有黑布，阴森森的，重要的是灵车很多，有十几辆。

送葬一般是在白天，怎么会在晚上呢？

伊婧害怕极了，她看不清灵车的司机，只能看到黑乎乎的车窗。

伊婧心跳越来越快，转身准备离开，手却被周甲一把拉住了。

“上哪儿去！”

伊婧转过身，发现周甲背对着她，脸面向着灵车，非常冷静地说：“灵车有什么好怕的。”

这时，灵车已经开到了伊婧面前，那沉重的哀乐声变得巨大无比。

突然，哀乐戛然而止，灵车在伊婧面前停下了。

灵车的车门开了……

“小姑娘，把你手里的东西给我看看好吗？”一个女人的声音

“我手里？”伊婧拿起手里的东西一看，惊呆了。

手里根本不是什么调查问卷，而是一卷子黄纸——冥币。

她手一松，黄纸就被风吹吹到了天上……

“谢谢你为我女儿送行！你是她的同学吗？”女人问。

“谁？”伊婧差点吓晕过去。

“别骗我了，你是我女儿同学吧，如果不是，你怎么会站在这里等我们的灵车？”女人号淘大哭起来。

“来，既然你们那么要好，就看看她最后一眼吧！”女人一把拉住伊婧，硬要她上车看她死去的女儿。

伊婧尖叫起来，极力挣脱女人的手，就在这时，伊婧看清了车前面放着的死者遗像。

那个死者她太熟悉了，她就是在食堂捡剩饭的那个女孩。

伊婧终于挣脱了女人的手，她刚要跑，想起周甲，就喊起来：“周甲，快跑！”

她没有回头，就伸手向后拉去，她以为会拉住周甲的手，可她却拉住一个很脆的东西。

她转身一看，身后站的根本就不是周甲，而是一个白花花的纸人。

伊婧撒腿就跑，这时，她才看到前面不远处的跑灯下，站着在那里等候的周甲。

两个人一路小跑回到了学校，可到了寝室楼，伊婧却发现周甲不见了。　4、谁在我的床上过夜？

伊婧颠颠撞撞地回到寝室，奇怪的是寝室的门居然没有上锁，她推门进去。

寝室的灯也随之亮了。

远远的，她就看到自己的床上居然躺着一个人。

好像是个女生，长发散落在被子外面。

谁会在半夜睡她的床呢？

她刚要上前看女生是谁，灯却灭了。

在昏暗的寝室里，借着路灯的光，伊婧感觉到床上有个人坐了起来。

随后，以最快的速度跑出去门去……

伊婧追到门口，只看到一个白色的影子向楼下跑去。

灯又亮了，寝室里所有女孩都惊异在瞪大眼睛望着伊婧。

“伊婧，你怎么站在地上？”一个女孩问她。

“我刚从外面回来，我看到有个人睡在我的床上，刚才那个人跑出去了。”

“哪有人啊？你不会是在做梦吧？”那个女孩说，“你看看现在几点？”

伊婧一看手表，现在已经是第二天零辰三点了。

“你是昨天晚上熄灯的时候回来的，你自己忘了”

伊婧慢慢坐回床上，开始回忆刚才的一切，刚才那个女生也坐到她的床上。

女生讲的事情，吓得伊婧直冒冷汗。

——

昨天晚上十点，熄灯以后，女生看到伊婧用钥匙打开寝室的门走了进来。

女生说当时寝室里很昏暗，她没有看到伊婧的脸。

但是直觉告诉这个女生是伊婧，因为伊婧说话了。

她说的第一句话就是：“好脏啊，好脏啊，谁有抹布啊？”

之后，她就开始满屋子找抹布，找了一圈之后，好像是找到了。

然后，她就坐到床上，面对着墙，开始擦东西，很认真的样子。

擦完以后，她就钻到了被子里，继续擦东西，边擦还边唱道：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来！”……

伊婧都听傻了，“不可能，那个人根本就不是我！”

“啊？不是你？”女生愣住了。

其它女人也都清醒过来，“如果不是你，那在寝室里睡一夜的会是谁呢？”

“逃走的那个人！”伊婧怀疑到那个捡她剩饭的女孩。

5、他们被挖去了右眼

这天中午，学校里有人在女生寝室窗下的草坪里发现了一只没有右眼的白色兔子。

兔子的右眼是被人挖去。　更令人难以置信的是，在校外的一处网吧内，有一个女孩也同样被挖去了右眼。

那是在昨天夜里，一个名叫小鱼的女生在网吧通宵上网。

零辰三点的时候，有一个人从门外走了进来，是个女生，戴着深色眼镜，风风火火地走了进来，就坐在小鱼的旁边机位上。

那个女生是长发，遮住半边脸，坐到电脑前就开始拿出手机电话，但小鱼始终没有听清她在讲什么。

后来，小鱼去卫生间，出来的时候碰上了那个女孩，可是女孩却没有看到她。

小鱼把女孩的眼镜撞掉了，小鱼急忙说：“对不起，对不起！”

她低下头，发现眼镜已经碎了，还没等她抬头，就感觉一双指甲锋利的手抓住了她的头，随后，她感觉右眼一阵刺痛就昏了过去。

小鱼是被网吧老板发现并送往医院的，可是，小鱼的右眼却不见了。

整个眼球被人挖走了。

伊婧发现事情有点变得不可思议，她越来越感觉那个吃剩饭的女孩有关，同时，她也对周甲产生了怀疑。

她想起食堂里周甲的房子，还有那个在房子里擦东西的背影，到底她们在擦什么呢？

她在校园里遇到了厨师董阿姨，她急匆匆的，好象有什么事。

伊婧问她，“这么着急去哪？”

“柳师傅死了。”

“啊？柳师傅？他那么好的人，怎么会突然死去呢？”

“我也感觉奇怪啊，一个月前，柳师傅突然辞掉了工作，说有家大饭店要请他去，可是，我并没有发现他有多高兴，反而感觉他有隐情。后来，我才知道，柳师傅辞掉工作后，一直呆在家里，根本就没有去什么饭店，而且整天神经兮兮地闷在屋子里，你猜他总念叨什么？”

“念叨什么？”

“他说食堂里有鬼，他家离学校比较远，因此，他就经常住在食堂里，每到夜里，他就会听到食堂的厨房里有磨刀、剁东西、洗菜、油炸锅的声音等等，总之像白天一样，刚开始，他以为有人要在学校里办酒席，所以晚上加班，可是，到了厨房却发现空无一人。”

“后来呢？”

“他太害怕了，就回家了，就在昨天夜里，他跳楼了，而且，更加奇怪的是，他的右眼不见了。”

“哦，你认识食堂里3号窗口的在学生周甲吗？没有右眼。”

“周甲，我从未听过这个名字，不过，3号窗口确实有个没有右眼的男生，不过，他不叫周甲，他也不是在校生。”

“那他是干什么的？”

“他只是农村来的打工仔，他根本就不是学校里的学生。”　6、床上的头发和眼睛

这天夜里，寝室熄夜以后，伊婧睡不着，开始想白天的事。

昨天，她被周甲约了出去，结果遇见了灵车，而且回来时又发现自己床上睡着另外的人，难道这只是巧合吗？一只兔子，两个人，他们的右眼到哪儿去了呢？

正在这时，伊婧突然听到了寝室外面有声音。

寝室门对面就是楼梯，黑夜的寂静会使人听觉格外发达，走上楼梯的那个人每一步好像都踩在伊婧的心脏上。

伊婧仔细倾听，她不禁听到脚步声，而且还有说话声，好像在唱歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”

伊婧马上从床上下来，小跑到后门，她想看看这个家伙到底是谁。

不一会儿，楼梯上的人走到了门口，站在门后的伊婧吓得汗珠都掉了出来。

那个掏出钥匙，轻轻打开寝室的门，慢吞吞地走了进来。

这是个女孩，穿着白色的睡衣，走进寝室后直奔伊婧的床而去。

伊婧瞪着眼睛看着这一切，却无计可施。

女孩慢慢地上了床，拉过被子，正准备盖的时候，女生却发出了一声尖叫！

伊婧打开灯，她看到的却是寝友小眉。

小眉正在伊婧的床上，手里抓着一大把黑乎乎的头发，大哭不止。

原来，小眉以为伊婧昨天是做梦，便装想吓吓伊婧，结果，她刚一上床，就摸到身这有一堆软乎乎的东西，抓过来一摸滑溜溜的，竟然是一缕头发。

伊婧上前抱住小眉，她把头发扔到地上，刚拉过被子，就发现床上有点异样，就掀开被子。

她终于看到了自己无法相信的一幕，她的床上竟然有三双红乎乎的眼睛

伊婧终于发现，那个所谓叫周甲的男孩在骗自7、食堂里的声音

寝室里的女生差点那三只血乎乎的眼睛吓晕过去，后来，还是胆子比较大的小敏发现了眼睛的不同。

那三只眼是眼，不是真的眼睛，是市场里买的那种小学生恶搞玩具。

至于到底是谁把这么逼真的恶心东西放在床上的，谁也不知道。

从那天开始，伊婧再也不敢睡那张床了，她和小敏换了床，既使这样，她每天晚上睡觉都战战兢兢，瞪着眼睛盯着自己原来的床看。

她总会想起那三只眼睛，兔子、柳师傅、小鱼，还有那个半夜里跑到自己床上的人。

还有食堂里闹鬼的传言，这些是真的，还是有人恶言造谣呢？

她又想起来最初遇到的那个捡她剩饭的女孩，还有周甲，他为什么会骗自己呢？

这天傍晚，伊婧来到了学校食堂，想揭开这两个神秘人物之迷。

她走到周甲房间前时，发现窗子里面已经贴上了报纸，而且，布满灰尘。

晚上，食堂的师傅都要下班了，伊婧从后门走进时，没有任何人注意到她。

走廊黑洞洞的，每个房间的门都是锁着的，根本看不出会有人住在这里。

就在她准备离开时，听到后面有人喊她，转身一看，原来是食堂里打更的老大爷。

他走近伊婧，问：“同学，这么晚了，怎么会来这里？”

“我找朋友，有个同学说他住在食堂里。”

“哦？这怎么可能，食堂里是根本不住学生的。”

“他明明告诉我，他就住在这里，不信你跟我来。”伊婧把老大爷拉到周甲的窗子前，指着贴着报纸的窗子说：“这就是他的房间窗子，还有，他是食堂3号打饭窗口的小师傅！”

老大爷双眼死死地盯着那个窗口，神情很惊恐，过了一会儿，他扭头就走了。

“大爷，怎么了，到底发生了什么事？能告诉我真相吗？”伊婧追问。

“孩子，以后离那个窗子远点！”老大爷说。

“为什么？”

“那根本就不是食堂的窗子！”

“什么？那会是哪里的窗子呢？”

“他的房间！”老大爷冷冷的说。

“他是谁？”

“你说的那个人，早就不在这儿干了。”

“怎么走了？”

“他……”老大爷话说一半就愣住了，慌忙地望着四周，“你听，这是什么声音？”

伊婧屏住呼吸，她听到一阵剁东西的声音从远处传过来，声音不是很大，却很响，“咚咚咚！”

好像在剁什么东西！

声音好像是从西面传来的，西面正是食堂里的厨房，“声音好像是从食堂传出来的？”

“是的，可是，食堂没有人，怎么会有这种声音？”老大爷说。

老大爷轻轻地迈开步子，向食堂移动，伊婧也跟了上去。

食堂的门是有机玻璃的，透过玻璃可以看到食堂的一角，伊婧走到玻璃门前时，看到厨房黑乎乎的，什么也没有，剁东西的声音不知何时也没有了。

走廓里静悄悄的。

就在伊婧准备转身时，突然，她看到墙角有一个白色的东西，她伸手把那个手机大小的东西捡起来一看，原来是一个白色的流氓兔挂件……

伊婧离开时，老大爷给了她一个地址，他说，你要找的人就在那里。　8、老屋里的鞋子

伊婧按照老大爷给的地址找去，却发现那是一个二十世纪六十年代前修建的一个工厂家属区。

家属区都是低矮的两层楼，木制楼梯，到处堆满木板、衣服、垃圾、煤和杂物。

他刚走进家属的院子，就听到身后有人碰了她一下。

她转过身，看到一个女人站在黑暗处，看不清女人的脸，只能看到女人清瘦的手指上夹着一支烟。

女人说：“借个火！”

“对不起，我不抽烟，我没有火！”

“呵呵！”女人在黑暗夜冷笑了一声。

那冷笑很怪异，好像是从嗓子眼挤出来的，细细的，像钢丝一样把伊婧的心骤然提了起来。

她想起小鱼的话，那个网吧里挖人眼睛的女孩。

伊婧向后退了退，“你想跑吗？小猫咪？没有火就借我个眼睛使使吧！”

伊婧吓得腿都软了，这时，她看到一个人影地抱住女孩，女孩顿时变得暴跳如雷。

她指着伊婧喊道：“借个火，不借火就把眼睛给我！小猫咪！”

“对不起啊？她脑子有病，胡说八道！”刚才抱住女孩的人是个中年妇女，“姑娘，来这里做什么？”

“我找人！”

“这里，这里哪有人啊？”

“没人，那这么大的家属区里住的不是人吗？”

“不是，这里住的都是野猫。”

“那你们？”

“我是她的小姨，这孩子自从眼睛瞎了以后，就疯了，在小区里住，她总半夜跑出去按居民的门铃，没有办法，我就搬了出来。”

“这里有个叫周甲的男孩吗？他是的右眼失明了。”

“没有？根本就没有这个人！”女人突然变得很不高兴，拖着女孩就往破败的家属区里走，边走还边说：“告诉你多少遍了，不要出来乱跑。”

既然老大爷说周甲在这里，可女人又为什么不高兴呢？

伊婧有点不甘心，决定亲自走进家属区，院子里飘浮着尘土，窗子都是黑的，楼梯是木制的，她走上，立即发出鬼屋那种阴森可怖的脚步声。

她每个屋子寻找，发现门都是上锁的，根本就没有住人的房间。

可是，刚才那对女人又是住在哪儿呢？

当他，走到楼梯尽头时，她突然感觉身后有点异样，好像有人在注视着他。

这时，天已经黑了，只有淡淡的月亮。

突然，她听到了木制楼梯的脚步声，转过身，她看到一个高高的黑影正直直地向楼上走来，那个人手里拎着一个包，黑色的……

她转过身，从二楼的楼梯就跳了下去。

她落地后感觉脚下软绵绵的，用手一摸，那东西还是热的，还有滑滑的东西。

突然，那个东西动了，她这才发现，那是一个人。

一个长发女人，正背对着她蹲在地上擦着什么，还没等她看清那人手里的东西，就赶紧站身往外跑，结果没跑两步就摔倒了……

她爬起来，突然发现身边不知何时放了无数双皮鞋，有红色的、白色的、黑色的……铺满了过道。

正在伊婧发愣之际，她发现身后的两个人已经站在她的身后了，其中一个是男的，“你怎么知道我住在这里？” 9、怪异男女

伊婧知道这是一个熟悉的声音，说话的人是周甲。

转过身，她发现果然是周甲，就是刚才提着皮包上楼的人。

伊婧听到一声“啪”的脆响，灯亮了。

她这才发现自己根本没有跑出去，而是站在一间屋子的中央，屋子里堆满了鞋子。

周甲立在门口，就在他的身后，站着那个看不到脸的长发女人。

那个女人掩在周甲身后，不敢抬头，周甲说：“他不会外传的！”

“她是谁？”伊婧战战兢兢地说。

“我的女朋友，你认识。”说着，周甲把那个女孩拉了过来。

女孩不是别人，正是当初那个向伊婧要剩饭喂小猫的女孩。

女孩笑了笑，“你知道的，人饿得难受的时候是什么事都做得出来的。”

伊婧知道女孩指是那次厕所里见到的那一幕，“你们怎么会在这里？”

“我不是学校里的学生，而是从农村来打工，这些可能你早已打听到了。我家里没有钱，我到高二就辍学到城市打工，干过很多工作，但最令我高兴的还是在学校食堂，在这里我认识了她。刚开始时，我经常看到她在食堂里捡别人的剩饭，后来才知道，她根本就没有钱，于是，我就经常偷些食堂里的饭菜给她。学校食堂旁边有个锅炉房，那里有个仓库，学校看我没有地方住就让我住在了那里，我平时除了在食堂工作，我还替鞋店修鞋，主要是为我妹妹和女友筹集学费，因为，我不想让别人知道我利用学校的房子修鞋，就总是在半夜的时候才从鞋店把鞋拿回来，然后，到晚上再修。仓库和食堂只有一墙之隔，所以，修鞋的声音就很自然的传过来，有人就传言食堂里闹鬼。”

“她也会修鞋？”伊婧指周甲的女友。

“她当初不会，是我教的，她每天下午都会出去做两个小时的家教，回来帮我修鞋，她是个很要面子的人，所以，我们的一切工作都是在秘密中进行的。你也知道，现在人都是很势利的，如果别人知道你家里穷，没有钱，就会瞧不起你！但是，你却例外，其实，那天晚上约你出来，是想向你道别的，我们在这个学校里没有什么朋友。”

“我可没有瞧不起你们！真的。”伊婧终于明白了，当初在窗下看到他们两个人灯下诡异的擦东西背影，原来是在擦鞋。“后来，为什么又离开了呢？”

“说来，也怪我，你知道的，我们都是用蜡照明的，有一次，差点没引起火灾，被学校发现了，就把我赶了出来！现在这里是即将动拆的房子，是鞋店店主帮我找的，很便宜，但是，也不会住太久的。”

“你们不会是住在一起吧？”

“当然不是，我要回学校的？学校里为了安排了免费宿舍。”女孩说。

“哦！这么说，经常去我们宿舍睡觉的人，不是你？”

“对了，那天晚上，灵车上的照片？怎么会是你呢？”

“哦，那个灵车上的照片和她确实很像，但是，确实不是她，只是和她长得很像而已。”

“那冥币还有纸人呢？”

“冥币？哪儿来的冥币？那天发的调查问卷本身就是**的纸，你把纸看成了冥币，送葬的车上一般都有纸人的。”

女孩很肯定地摇了摇头，突然，伊婧发现一个奇怪的事情，为什么交谈这么长时间，却看不到男孩和女孩的手呢？

两个人的手都背在身后，不，女孩的一只手垂在身后……

伊婧越来越害怕了，她想起那个被挖眼的女孩小鱼。

女孩的手会不会长着红色的、长长的指甲呢？

过了一会儿，伊婧找个借口就走了　

10、不相干的真相和锁死的门

第二天，伊婧向学校里反映周甲和她女朋友的情况，学校的答复令伊婧大吃一惊。

那个女孩因为和周甲同居已经被学校开除了，至于同居的事，学校里也没有过多解释，至于这两个人的下落，谁也不知道。

伊婧回到那片家属区，她看到的却只是一片废墟，　那个喜欢挖人眼睛的长发女人被警察抓住了，其实是变态男人，他喜欢男扮女装，他总为自己成功打扮而沾沾自喜，但是，一旦他的妆容被识破，他就会挖掉那个人的眼睛，并把挖下的眼睛收集起来，并放在冰箱里，每天晚上还把眼睛拿出来用抹布擦，经过法医鉴定，该人是间歇性人。　这天晚上九点，伊婧回到寝室，发现几个女生在她的床上做什么，她打开被子，发现床上有骷髅，这回，几个女生才终于招认了。以前的事都是她们在搞鬼，目的很简单，她们只想转移伊婧的注意力。伊婧很晚才回来，以为她有了男朋友，就把别的寝室的女生叫过来睡，当然，那些女生也是贫困学生，经常和别人挤一个床睡，目前是把自己的床让给别人，用出租自己床位的钱来买饭，伊婧去小敏家，看到了她的一张高中毕业照，照片里有个女孩和灵车上的女孩一模一样。那个女孩在食堂吃饭，有个男生给馒头，她吃了以后就死了，那个男生在馒头里做了手脚，他追女孩，因为男生是农村人，就没同意，于是男生就报复她。　周甲和她女友夜里擦鞋的背影深深印在了伊婧的心里于是，每天夜里，伊婧都会虚俺寝室的门，并把自己的床让出一半，希望有像周甲女友那样的女孩半夜溜进来，可是，没有人溜进来过。每天晚上，会有人锁门，人进不来。

人物对比描写作文200字

1、梦见黑影不能动的预兆

可得平安荣华之，及能受父祖余德或财力所荫益，达到成功与展，但其过程伏有许多艰难，最怕人格与地格若凶数，终归失败，若无凶数，则可免忧。大吉

吉凶指数：80（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见黑影不能动的宜忌

「宜」宜熬夜，宜彩排，宜盲目乐观。

「忌」忌观看现场演出，忌相亲，忌搭顺风车。

3、梦见黑影不能动是什么意思

梦见黑影不能动，放让你身心都慵懒了起来，暂时把跟财务有关的事抛在脑后，多花点时间和家人培养感情以弥补你因为工作而无法相处的时光。这两天的沟通运显然比昨天好多了，除了对家人表达一年来的照顾感谢之意，也别忘了致电给好朋友，期待来年多多指教喔！

做生意的人梦见黑影不能动，代表进展缓慢、稍有得利。还可维持。

上学的人梦见黑影不能动，意味着经过一次的阻碍而后顺利如愿。

本命年的人梦见黑影不能动，意味着诸事不利，官符牢狱、受连累，要谨慎防患。

怀孕的人梦见黑影不能动，预示生男，夏占生女。

恋爱中的人梦见黑影不能动，说明女性年龄略大无妨，只要互相信任即可。

梦见黑影不能动，按周易五行分析，数字是7，财位在正东方向，桃花位在西北方向，吉祥色彩是橙色，开运食物是芹菜。

出行的人梦见黑影不能动，建议有事耽误日期、延后出外。

梦见黑影搬家，中午时刻将是这两天运气的转换期。午後不论在气势能力表现上皆增强起来，沟通运上扬的情况下，以往屡攻不下的问题也因有勇气面对而得以解决呢。此外意外获得的消息中也有小的暗示喔，旁人在提及过节时不妨凑耳过去听听，有什麽好玩的方式值得参考呢。

恋爱中的人梦见家中黑影，说明在不了解的情况下互相沟通，婚姻可成。

梦见黑影人，这两天多与人互动，参加社团活动，会有好运降临。不仅增长见识，还能结识不少新朋友，获得不错的投资机会。单身者在朋友的撮合下，与形象良好、口才出众的异性结缘，感情可望进一步发展。

做生意的人梦见黑影袭来，代表顺理得事，自然获财利。慎防变动。

恋爱中的人梦见黑影掐住自己不能动弹，保养身体，和气谦虚相处，婚姻可成。

本命年的人梦见黑影搬家，意味着诸事勿太过刚强或冲动，以柔制刚万事如意。

梦见纸人能动，按周易五行分析，吉祥色彩是白色，数字是0，桃花位在正东方向，财位在东南方向，开运食物是苦瓜。

出行的人梦见黑影女人，建议顺利出发，遇风小心。

做生意的人梦见纸人能动，代表先有亏损而后有得财利，要整理，要改变。

恋爱中的人梦见黑影子，说明再多交往沟通、可成婚。

做生意的人梦见黑影掐住自己不能动弹，先亏损再好转得利。

怀孕的人梦见黑影拉人，预示生男。夏占生女。不可贪凉会感冒。

1. 写一篇关于名人对比作文200字 急

居里夫人，注定是一个伟大的人。上天给了她美丽的外表，也给了她执着的精神，淡泊名利的特点和艰苦朴素的品格。正因为这样，居里夫人就成功了。

和所有名人不同，居里夫人没有把名利与金钱看得太重。他们夫妇只留下把生活过得揭的开锅的钱，即使有一笔横财出现，也不为所动，只管埋头工作。她没有违背初衷，只管为人奉献。

他们夫妻俩，历时三年又九个月，终于从成吨的矿渣中中提炼出了0。1克镭，融入了一个女子不屈的信念，这是一个女子对科学，对事业，对自己的完美答复。这是不懈努力的一种收获。

居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起便流传于世，迄今已经百年。这是他用全部的青春和信念换来的。但这些在她看来都是浮云，是无关于科学的。发现了镭或许才是真正让她高兴的事。

我眼中的居里夫人，像一个孩子，对科学充满好奇与痴迷。她靠坚持不懈发现了镭，又置名利于金钱于浮云。她勤俭自强是一个时代的象征。爱因斯坦说：“在世界上所有著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

2. 通过对比进行人物描写片段200字左右急啊

鲁迅的《故乡》用鲜明的对比，深刻地揭示了主题。对比就是将两种不同的事物或同一事物的两个不同方面作比较、对照，以收到表达思想、说明问题的目的。

一、环境描写的景情对比

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。

我在朦胧中，眼前展开一片碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

这里，通过眼前萧条破败的故乡和想象中美丽的故乡进行对比，这不仅是景的对比，而且是情的对比。记忆中的故乡是一幅美丽奇特，令人向往“神异的图画”，给西瓜地里小英雄的形象以有力的衬托，寄予了“我”对少年闰土的无比热爱之情，也反映了作者对美好的新生活的深切向往；而现实中萧索荒村的景象只不过是辛亥革命后中国农村日趋破产的悲惨景象的一个缩影，作者皆景抒发了对现实的故乡无限失望与由此产生的无比悲凉之情。

二、人物肖像描写的对比

少年闰土是“紫色的圆脸”“红活圆实”的手，“头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。中年闰土脸色“已经变作灰黄”，“而且加上了很深的皱纹”，眼睛“也像他父亲一样，周围都种得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟索者”，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。

二十年前的杨二嫂年轻、姿色美丽，被人称作“豆腐西施”，并以此招徕生意，二十年后，“凸颧骨”、“薄嘴唇”“两手搭在髀间”显示她的尖酸与自私，“张着两脚”，像一只“细脚伶仃的圆规”，是对杨二嫂的整体外貌进行描绘。

闰土与杨二嫂肖像的变化是二十年岁月的流逝？不，是他（她）们生活贫困的写照，是冷酷的社会现实在他（她）们身上打下的无情印记。

三、人物性格的对比

少年闰土同“我”“不到半日”“便熟识了”，他心里有无穷无尽的稀奇的事”，教“我”雪天捕鸟，告诉“我”夏天捡贝壳，潮汛看跳鱼，邀“我”月夜管瓜地，刺猹……离别时“躲在厨房里，哭着不肯出门”，别后还以心爱的礼物相送。他活泼刚健、有智有勇、无忧无虑，懂得许多生产知识和生活知识，简直是一个神奇的小英雄；二十年后，见面便是“恭敬”，“分明”地叫“我”一声“老爷”，接着叫水生“给老爷磕头”，这一声“老爷”将少年时的纯真友情完全被封建的等级观念所代替。“一副香炉和烛台”则反映出闰土的麻木迟钝，他把改变现实的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上。闰土的这些变化是帝国主义、封建势力对农民欺压造成的。

二十年前的杨二嫂“终日坐着”，显示出她的文静、安分守己；二十年后，她出场时未见其人，先闻其声，发出尖利的怪声，语言刻薄，开口便向“我”讨。讨东西不成，便开始造谣，见到什物器皿，明抢暗夺，还要诬赖别人，“慢慢向外走”则是在寻找可偷之物。……杨二嫂的变化让人惊讶、惋惜，通过她的今非昔比，从小市民阶层日趋困窘的这一侧面反映了农村的日益萧条贫困以及人们心灵的畸变。

闰土和杨二嫂都是被压迫、被欺凌、被损害者。然而二十余年不同的生活塑造了两个不同的性格。一个成了“木偶人”，另一个成了“细脚伶仃的圆规”；一个朴质、淳厚，另一个尖刻、泼悍；一个粗笨迟钝，另一个尖嘴利舌；一个老实本分，靠自己劳动所得，另一个自私自利，“顺手牵羊”，还要怪罪于人；一个“辛苦麻木而生活”，一个“辛苦恣睢而生活”；一个将自己摆脱苦难命运的希望寄托在木制的偶像上，另一个则靠自己的放纵、占小便利、欺负别人而企图成为生活的强者。这些的变化都是不同程度和不同方式的压迫、剥削和欺凌以及形形 *** 的旧的传统观念造成了二者“灵与肉”的不同畸形。

四、两代人关系的对比

闰土和“我”的关系与水生和宏儿的关系的对比。少年时代的“我”和闰土涉世不深，不懂得世态炎凉的社会现实，对生活有着神奇的向往。长大后，无情的生活在我们之间隔上一堵“看不见的高墙”。而今水生和宏儿的关系不正是我们儿时关系的写照吗。如果说，“我”与闰土的关系变化是一出历史的悲剧，那么水生和宏儿的关系充满了希望。

鲜明的对比，揭示了帝国主义、封建势力是造成中国农村日益破产，农民日益贫困的社会根源，表现了作者对不幸者不同程度的同情，并对新的生活寄托了很大的希望，突出了主题。

3. 巜有的人》关于对比的作文200字以上

人生就像五味瓶——喜、怒、哀、乐。

正是因为这五味瓶，组成了我们丰富多彩的生活。而对于快乐，其实很简单。

生活中处处洋溢着快乐，快乐很简单，一个手势，一个微笑，甚至是一段优美的歌声，都是快乐最好的见证。快乐。

可以让在绝境中的，得到萌生，所以我们能不快乐吗？ 曾经有一位学者，访问过一位年纪过百的老者，当那个学者问道你为什么这么长寿时，那位老者似乎很开心，他的脸上泛着微笑，过了许久老者才高兴地回答：“我现在很快乐，我昨天很快乐，我的一生都很快乐！”那位学者顿时觉悟了之后，他把快乐作为人生的基准，每天清晨对着镜子微笑，让自己的一天都充满快乐。快乐很简单。

生活就像乘除法。当你伤心时，就除以2，让别人为你分担一半的难过，那么你将很快地从失落中走向快乐。

当你高兴时、快乐的时候，就乘以2，让别人感受你的快乐，你就得到两份快乐。 一次，学校里的统考，我以出色的成绩，不但在班里第一，而且在段里也是名列前茅，心里积压的快乐，我将它带给同学们，同学们为我鼓掌，带给老师，得到了老师的表扬，带给了家人，让家人为我骄傲。

我虽将我的快乐都分给了大家，但我得到的，更是超过之前的快乐。 其实，生活中的快乐还有很多，上课了老师向同学舒心的一笑，一堂丰富多彩的课，拉开了序幕……父母耐心到教育子女，子女很快乐，他们家长更快乐…… 我们何尝不感谢快乐，正是因为它的简单，才让生活不再枯燥，生命不再平凡。

4. 运用对比描写写人物,突出人物特点

写文章离不开写人。

写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。

怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢？ 第一招：正面描写 正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。

写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像要善于抓特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。

如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。

准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现内心世界。

老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”对话巧妙，无需描写人物的模样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。

鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地被端到读者面前。直接写心理，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻揭示。

如鲁迅的《一件小事》，当作品中的“我”看到车夫送老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下藏着的‘小’来。”

按正常的视觉形象，应该是近大远小，而在“我”的感觉里，却一反正常的视觉形象，是“愈走愈大”，用连续转动的镜头更换画面，突出车夫形象的高大。“大”形成威压，榨出“小”，在纯真的车夫面前，“我”自惭形秽。

这种内心活动的直接描写，深刻地揭示了一名知识分子在“一件小事”中心灵的震动和觉醒，对“我”思想性格的塑造起灵魂作用。 第二招：侧面描写 侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。

侧面描写对描写对象周围的事物须慎加选择，要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物，忌一般化，无显明特点的事物。如汉乐府诗《陌上桑》中描写桑女罗敷美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。

诗中这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”

描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即桑女罗敷貌美惊人。 如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。

又如《范进中举》一文中对范进中举时的描写一连进行了三次侧面描写。一写众人的看法：“原来新贵人欢喜疯了。”

一语点破发疯的原因。二写为范进治疯。

报录人出主意，提出治病的药方——打掉范进的欢喜，只说并不曾中；胡屠户执行，打范进的嘴巴，并凶神似的说：“该死的畜生！你中了什么？”疯是欢喜得痰迷心窍，是心病，治心病就是从侧面烘托出范进中毒之深，醉心于科举、功名而不可自拔。这就从深一层次进行揭露。

三是胡屠户打范进嘴巴时众人和邻居的反应：“忍不住的笑。”三个方面从不同角度刻画了范进追求功名利禄可怜、可鄙、可悲、可笑的形象。

多角度地对人物加以刻画，人物的个性特征就得到充分的展示。 第三招：简笔勾勒 简笔勾勒就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。

运用这种技法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨取胜。如《一面》中描绘的鲁迅肖像：“黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着一枝**烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”

瘦，直直的头发，隶体“一”字似的胡须，抓住人物肖像的这些特征几笔勾勒，一位健康被艰苦工作毁坏的老战士的坚毅形象就突现在眼前。 第四招：工笔细描 工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。

老舍《牺牲》一文中有这样一段描写：“他的脸，在我试问他的时候，好像特别的洼了。从那最洼的地方发出一点黑晦，慢慢地布满了全脸，像片雾影。

他的眼，本来就低深不易看到，此时便更往深处去了，仿佛要完全藏起来。他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下，耳根有点动，似乎是把心中的事严严地关住，惟恐走了一点风。

然后，他的眼忽然发出些光，脸上那层黑影渐渐地卷起，都卷入头发里去。‘真哪！’他不定说什么呢，与我所问的没有万分之一的关系。

他胜利了，过了半天还用眼角撩我几下。”作者对人物的脸、眼、牙作了精细的描写，脸洼到什么状况，眼深藏到什么程度，牙严严地关到什么情况，一笔一笔细雕，把这个人物深藏自己的阴冷的性格刻画得惟妙惟肖。

第五招：细节描。

5. 人物描写作文200字

他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。 它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。 他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。 他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得好成绩，而别人向他祝贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑，接着就消失在人群中了。 他酷爱看武侠，每天他都会给我说一些脱离现实的故事，并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，但是你瞧他那认真的劲，和出拳的动作，还真象一个少年游侠。 他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好胜心强， 打架的时候，他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人，他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人，保证乖乖的认输。 每次上体育课的时候，他总是一个人孤独的在教学楼中转悠，谁也不知道他在干什么，甚至有的时候，我――这个他最要好的朋友，也不知道他在干什么。 他总是别人靠玩笑的对象，就是因为它的皮肤白，而且说话声音像女生，之所以这样，别人都叫他“娘娘婆” 可不知道为什么，他变了，学习每况愈下了，它的学习委员的乌纱帽也被摘了，我们的友谊也开始变质了，以前我们总是开个玩笑，对方都不计仇，可他现在，变得小肚鸡肠了，心胸狭窄了，哎……为什么会这样？ 但愿我们的友谊地久天长

飞虎队 2009-05-23 12:31

6. 巜有的人》关于对比的作文200字以上

人生就像五味瓶——喜、怒、哀、乐。正是因为这五味瓶，组成了我们丰富多彩的生活。而对于快乐，其实很简单。

生活中处处洋溢着快乐，快乐很简单，一个手势，一个微笑，甚至是一段优美的歌声，都是快乐最好的见证。快乐。可以让在绝境中的，得到萌生，所以我们能不快乐吗？

曾经有一位学者，访问过一位年纪过百的老者，当那个学者问道你为什么这么长寿时，那位老者似乎很开心，他的脸上泛着微笑，过了许久老者才高兴地回答：“我现在很快乐，我昨天很快乐，我的一生都很快乐！”那位学者顿时觉悟了之后，他把快乐作为人生的基准，每天清晨对着镜子微笑，让自己的一天都充满快乐。快乐很简单。

生活就像乘除法。当你伤心时，就除以2，让别人为你分担一半的难过，那么你将很快地从失落中走向快乐。当你高兴时、快乐的时候，就乘以2，让别人感受你的快乐，你就得到两份快乐。

一次，学校里的统考，我以出色的成绩，不但在班里第一，而且在段里也是名列前茅，心里积压的快乐，我将它带给同学们，同学们为我鼓掌，带给老师，得到了老师的表扬，带给了家人，让家人为我骄傲。我虽将我的快乐都分给了大家，但我得到的，更是超过之前的快乐。

其实，生活中的快乐还有很多，上课了老师向同学舒心的一笑，一堂丰富多彩的课，拉开了序幕……父母耐心到教育子女，子女很快乐，他们家长更快乐……

我们何尝不感谢快乐，正是因为它的简单，才让生活不再枯燥，生命不再平凡。

7. 写人物之间作对比 作文 典型 200字 突显一个人的性格 在某个问题

我心里暖洋洋的，偷偷地笑了我的同学是陈科，黄兴海少了橡皮，他把橡皮递给了我，翻了半天也没有，所以老师叫我们向他学习.一不小心.说话声音不大，我又开始翻课桌，他学习很好！”说着，我看到陈科的文具盒里静静地躺着我的橡皮！你这样做是不对的，他心里多着急呀，怎么订正.陈科严肃地说：“咦，上学从来不迟到？我急得像热锅上的蚂蚁一样——团团转.小完便后.你拿去吧，怎么回事啊.“呀，他总是挺身而出.突然.哎呀：“尚青华肯定是你搞得鬼？”他不解地说，陈科有的时候也喜欢看军事书.我奇怪的问，作业经常拿A++或A+++！写错了！我的橡皮怎么在你那儿.一旁的尚青华捂着嘴，我就开始做作业了.有一次？”我伸手去拿橡皮，是我们班的班长，我去小个便：“我也不知道呀.陈科也是个乐于助人的同学，作业也是及时完成；”，他喜欢和同学们一起做游戏，我把“变幻无穷”的“幻”写成了“纟 ！”听着陈科的话！我的橡皮呢，他写的字像一位位士兵站岗一样整整齐齐，他人长的文文静静，尚青华趁机把我的橡皮放到了陈科的文具盒里.谁要是有了困难，找来找去也没有找到。

8. 人物外貌描写的作文200字

原发布者：jr7x75

1、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在 *** 上，像钟摆似的两边摆动着。

2、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

3、学务大人约有四十五六岁的年纪。一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。乍看使人觉得有些光线不调，看惯了更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。或者也可以说是东西文化调和的先声。

4、休息室的长台上散置着几份报纸与杂志，对过坐着个人，报纸挡住了脸。不会是学生——即使是程度高的学生也不见得看得懂德文报纸。报纸上的手指甲，红蔻丹裂痕斑驳。汝良知道那一定是校长室里的女打字员。她放下报纸，

9. 描写人物特点的作文200字

这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在 *** 上，像钟摆似的两边摆动着。

冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

我的爸爸是一幽默的人。 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“ *** 浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。 他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。 他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来

10. 人物描写作文（200字的）

我的数学老师

我的小学数学老师有三个，现在教我的是罗老师。

罗老师个子挺高，她的头发是淡**的，后面有些卷。她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么衣服都合适，她也会穿时尚的衣服。

罗老师还很年轻，但是对我们特别负责，我们班做练习时总会有人出错，因为时间不够，所以不能在课堂上讲解，但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来，然后再给他（她）们意义耐心讲解，直到听懂为止，那些同学中有一些会埋怨：把自己留得这么晚。他（她）们难道不知道，老师也留在学校，难道这不是浪费了老师的时间吗？老师是因为关心你，才会给你讲解，不是嘛？

有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，如果有人不会就给他（她）讲。教室里静极了，我正做的起劲，眼看就要做完了，没想到半路杀出个程咬金——一道题目做不出来，于是我绞尽脑汁地想，草稿列了一大半，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问：“怎么了？有题目做不出吗？”我点了点头，于是她把书朝那边挪了挪，看完题目后，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的在题目上化了划，有轻轻地给我讲起来。讲完后，我茅塞顿开，思路有如打开的水龙头，一发不可收拾。题目做完后，罗老师看了看我的算式，说：“现在明白了吧？”我依旧点点头，她又去查看其他同学的作业了……

罗老师就是这样，兢兢业业，对自己的学生负责，她那弯下腰为人讲解的身影，将会永远烙在我

的心里